课程结合我校办学定位，以专业认证OBE理念为导向，贯彻“协同育人”的理念，使得课程结构立体多元化，教学方式“显隐结合”，强化培养学生的工程能力和创新能力，以工程案例为主线，围绕“智能制造”，将国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与工程图学课程固有的知识、技能有机融合。 课程思政建设以立德树人作为人才培养的根本，积极将思想政治教育融入教学、教材以及课程管理体系当中。在课程中增加课程的导论，通过案例式教学，导入我国工程图学发展的历程，通过前辈们为工程图学的发展所做的努力，包括对中国国产CAD软件发展所做的努力，引发同学们对工程图学的热爱，点燃同学们对工程图学的发展而努力学习的激情。 根据课程目标和思政育人目标，架构课程体系，制定教学章节。在每一章节提炼知识点、设计教学安排、设定教学目标，细致每一步的教学方法与手段，将思想政治教育元素无缝融入到每一个教学环节，达到“润物细无声”的浸润式学习目标，使学生不断提高识图、绘图能力和思政道德素养，让学生清晰了解未来作为工程师的职业规划与定位，明确学生的职业道德，培养学生的社会责任感。 | 
